¿Cómo reorganizamos el aula para facilitar y promover una práctica constructiva? ¿Qué tipo de contrato didáctico es necesario plantearse? ¿Qué tipo de relaciones hay que poder construir entre docente, alumno, contenido y recursos didácticos? ¿Dónde poner el acento en un aula en la que se quieren llevar procesos pedagógicos como los que hemos estado describiendo?
El personal docente y administrativo de la Institución se encuentra asistiendo diariamente a encuentros en línea como medio de su formación pedagógica para el próximo curso lectivo. Pronto publicaremos los productos elaborados por nuestros docentes y personal administrativo. No se lo pierda.
Ánimo y Bendiciones.
Hace un mes -hoy que proso estas líneas- nuestro gobierno decretó el Estado de excepción. Una realidad que nunca la había conocido en mis cuatro décadas de existencia. Una realidad que hizo al mundo un pequeño pañuelo. Una realidad que solo es eso: real!
Las destrezas que debemos tener en cuenta, esos conocimientos socialmente válidos, como lo decía hace 20 años nuestra querida Silvia Alvarez, que requieren de un movimiento de la parte cognitiva, procedimental y actitudinal de los estudiantes como lo dice nuestro currículo nacional y lo viven día a día nuestros docentes, son el eje fundamental del trabajo que debemos realizar.
“Ha llegado el momento que muchos docentes temían: aprender a aprehender o perder la oportunidad de hacer historia”
Abocados como estamos a un cambio de época es menester enfocarnos en la responsabilidad y en la urgencia que tenemos para responder a los requerimientos que esta época nos reclama.
